1. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETİM PROGRAMLARI İnfografik: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ‘‘Köklerden geleceğe.’’ Eğitim birçok bileşeni olan bir bütündür. Bir ayağı geçmişte duran eğitimin diğer ayağı insanlığın geleceğine ufuklar açan bir kapıdır. Millî ve manevi değerler manzumesi ile maddi gelişmenin zirvesini hedefleyen bu süreçte temeli milletimiz oluşturur.Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; öğrenci profili, beceriler çerçevesi, erdem-değer-eylem modeli, sistem okuryazarlığı, alana ait bilgi kümeleri bileşenlerinden oluşan bütüncül bir modeldir.

Yalnızca medeniyete uyum sağlayan bir nesil değil, etkin olarak medeniyet kurucusu ve geliştiricisi bilge nesiller yetiştirmeyi hedefleyen eğitim felsefemiz doğrultusunda ahlaklı, erdemli, milleti ve insanlık için iyi, doğru, faydalı ve güzel olanı yapmayı ideal edinmiş öğrenci profili modele temel oluşturmaktadır.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde becerilerin gelişimi; zihinsel, sosyal-duygusal, fiziksel ve ahlaki boyutları içeren bütüncül bir yapıda ele alınmaktadır. Bu yapı kapsamında, karmaşık ve soyut fikirleri eyleme dönüştürme sürecinde ortaya çıkan kavramsal beceriler ile bu becerilerin derse özgü bilgi ve becerileri içeren yapılarını temsil eden alan becerileri ilgili derse ait alan bilgisi ve bu alana ait bilgi kümelerini temsil eden içerik çerçevesi ile bütünleşerek öğrencilerin edinmesi beklenen öğrenme çıktılarını oluşturmaktadır. Öğrencilerin öğrenme çıktılarına ulaşma düzeyini belirlemek için ise öğrenme kanıtları kullanılmaktadır. Modelde ayrıca, öğrencilerin becerilerini geliştirmek ve eyleme geçirmek için temel bir bileşen olarak yer alan eğilimler ile öğretim sürecinin dinamik bir yapıda ilerlemesine ve eğitimin örtük hedeflerini özetlemesine yardımcı olan ve Erdem-Değer-Eylem Modeli, farklı okuryazarlık becerileri ve sosyal duygusal becerilerden oluşan programlar arası bileşenlere de yer verilmiştir. Öğrenme çıktılarının hayata geçirildiği ve öğrenme kanıtlarının kullanıldığı öğretme öğrenme yaşantıları, eğilimler ve programlar arası bileşenlerle desteklenerek öğrencilere zengin bir öğrenme ortamı sağlamaktadır. Öğretme öğrenme yaşantıları şu bileşenlerden oluşmaktadır: • Öğrencilerin ünite, tema ya da öğrenme alanı ile ilgili ihtiyaç duyacağı ön öğrenmeleri gösteren temel kabuller; • Öğrencilerin hangi bilgi ve becerilere sahip olduklarının yanı sıra öğrenme sürecinde ilgi ve ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla yapılan ön değerlendirme süreci; • Öğrencilerin mevcut bilgi ve becerileri ile edinecekleri bilgi ve beceriler arasında bağlantı oluşturma sürecini ifade eden köprü kurma; • Modelin temel öğrenme yaklaşımları ile uyumlu şekilde, öğrenci merkezli bir anlayış çerçevesinde yapılandırılan öğretme-öğrenme uygulamaları, • Her öğrencinin yetenek, ilgi ve öğrenme profilini göz önünde bulundurarak kapsayıcı bir eğitim ortamı sunan farklılaştırma uygulamaları.

 Öğretmen yansıtmaları aracılığıyla ise öğretmenlerin hem kendilerinin hem de öğretim programlarının güçlü ve iyileştirilmesi gereken yönlerini değerlendirmeleri beklenmektedir. Buna bağlı olarak öğretmenler öğretim sürecini iyileştirebilmekte ve öğrencilere daha iyi öğrenme deneyimleri sunabilmektedirler.

Dilimizin Zenginlikleri projesi kapsamında öğretmenlerimizden Selçuk Akçay ve Betül Bulunan’ın öğrencilerimizle hazırlamış olduğu Beyit ve mısra ezberleme videosuna emeklerinden dolayı teşekkür ederiz.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, öğrencilerimizin çeşitli etkinlik, yarışma ve oyunlar ile okulumuzda coşkuyla kutlandı. 

Okulumuzda Banu KIRBAŞ hocamız tarafından çocuk ruh sağlığı,çocuklarda problemli davranışlar,çocuklarda uyum problemleri, çocuklarla iletişim konulu eğitimler velilerimize verilmiştir. Öğretmenimize teşekkür ederiz.

Hayalimdeki meslek projesi kapsamında 8. Sınıf öğrencilerimizle Gölköy Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ziyareti gerçekleştirilmiş olup okulun ilgili birimleri gezilerek bilgi edinmeleri sağlandı.

21-27 Mart Dünya Ormancılık Haftası etkinliği kapsamında okulumuzda fidan dikim etkinliği gerçekleştirildi.Yapılan etkinliğe Kaymakamımız Sn. Buket YEŞİLGÜL, daire amirleri ve öğrenciler katıldı.Öğrencilere hediye dağıtımı gerçekleştirildi. 

Okulumuz kız ve erkek öğrencilerine ayrı olarak ergenlik dönemi özellikleri ve mahremiyet eğitimi sunumu ilçemiz rehber öğretmeni Burçin Baki ve Fen Bilimleri öğretmenimiz EmrahAkoluk tarafından gerçekleştirilmiştir.

"18 Mart Çanakkale Zaferi" okulumuzda düzenlenen programla kutlandı. Başta Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere tüm kahramanlarımızı saygı ve minnetle anıyoruz. Ayrıca "18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü" münasebetiyle ilçemizde gerçekleşen törende okulumuz 3.Sınıf öğrencilerinden Zeynep ŞİMŞEK resim dalında, 7. Sınıf öğrencilerinden Emir ÖZTÜRK ise şiir dalında ikinci olmuştur.

Okulumuzda Sivil Savunma haftası kapsamında “Deprem ve Tahliye Tatbikatı” öğretmen, öğrenci ve idarecilerimiz eşliğinde yapılmıştır.

OKULUMUZ BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ MÜSLÜM BAŞTÜRK OKULUMUZ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİNE AFET FARKINDALIK EĞİTİMİ VERMİŞTİR.

İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Salih BAŞ, Şube Müdürümüz Özcan TÜRKYILMAZ tarafından Şirinköy Sezgin Karaca İlkokulu ve Ana Sınıfı ziyaret edildi.İlçe Milli Eğitim Müdürümüz okul bahçesinde bulunan geleneksel çocuk oyunlarını öğrencilerle birlikte oynayarak keyifli vakit geçirdiler.

Müdürümüz Onur Şimşek ve müdür yardımcımız Fatih Demetgül, Ortaokul müdür yardımcımız Gözde Ünver ve İngilizce öğretmenimiz Beyza Toptaş Etwinning Avrupa kalite etiketi almaya hak kazanmıştır. Büyük emeklerinden dolayı öğretmenlerimize teşekkür ve tebrik ederiz .

“Hayalimdeki Meslek” projesi kapsamında okulumuz 7. ve 8. Öğrencileri ile Şehit Erdi Demirer MTAL ziyareti gerçekleştirdik.Öğrencilerimize meslek lisesinin ilgili bölümleri tanıtıldı. Teşekkür ediyoruz. 

Şirinköy Şehit Mevlüt Göl Ortaokulunda İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Sn. Salih BAŞ’ın da katılımıyla şehitlerimize için bir dakikalık saygı duruşu gerçekleştirildi.

Şirinköy Şehit Sezgin Karaca İlkokulu ve Şirinköy Şehit Mevlüt Göl Ortaokulumuz 2023-2024 yılında eTwinning okulu olmuştur. Emeği geçen öğrenci, öğretmen ve idarecilerimizi yürekten tebrik ediyoruz.